城市雕塑藝術(shù)由于其材料的性，跨越時(shí)代的幅度，巨大的尺度和規(guī)模因素而具有天然的紀(jì)念性，適宜從正面去展現(xiàn)和闡述那些與社會(huì)歷史有著緊密聯(lián)系的事件，人物和觀念，我們所見(jiàn)到歷不銹鋼雕塑那些有非凡力的城市雕塑作品。
有許多城市雕塑作品雖然不是為紀(jì)念某些具體的歷史人物或歷史事件而建，但是也鮮明地表現(xiàn)某個(gè)有重大社會(huì)意義的主題，如：和平，自由，勝利，奉玻璃鋼雕塑獻(xiàn)......他們也和紀(jì)念性的城市雕塑一樣，在某些方面反映了歷史和時(shí)代的潮流，人民的理解和愿望，它們同樣反映了當(dāng)代統(tǒng)治所要倡導(dǎo)的觀念，有著鮮明的思想內(nèi)涵。
城市雕塑雕塑廠家作品中占了大多數(shù)的是裝飾性作品，這類作品并不刻意要求有特定的主體和內(nèi)容，主要的發(fā)揮著裝飾和美化環(huán)境的效應(yīng)，當(dāng)然，紀(jì)念性作品或主題性作品，本身在一定的環(huán)境空間中也必然發(fā)揮著裝飾和審美的作用，但雕塑制作裝飾性作品個(gè)側(cè)重這方面的功能。
小區(qū)的意義是為了環(huán)境中的裝飾而存在，就算是現(xiàn)代社會(huì)，這些傳統(tǒng)都還存在，和其他裝飾相比，小區(qū)雕塑起著不可忽視的作用，它的各種形態(tài)給整個(gè)小區(qū)環(huán)境營(yíng)造著不精神堡壘同的氣氛，是小區(qū)的亮點(diǎn)所在。
校園雕塑應(yīng)該起到教育意義，校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了，這是不行的，任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣，假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那么有很多的雕塑廠家東西可以滿足，那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實(shí)際作用的話，那非雕塑不可了，因?yàn)榈袼苓€是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。
要考慮使用的長(zhǎng)久性和安全性，一般的中小學(xué)校園學(xué)生都比較調(diào)皮，頑雕塑制作皮到攀爬樹(shù)木攀爬雕塑的地步，所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長(zhǎng)久性這一塊了，這就是為什么一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。
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